Jueves 12-11-20

 * LENGUA:

Hemos realizado e: examen del tema 2 de Lengua.

*MATEMÁTICA:

Practicar en el apartado RECURSOS del Libro Digital para repasar para el examen de mañana.

Miércoles, 11-0-11-20

 Buenos días, ante todo espero que los que os conectéis al blog por la mañana, estéis bien, que es lo más importante.

Nos informan desde Dirección que sólo el alumnado que  tenga hermanos/as en Infantil y 5º de Primaria, en caso de ausencia, constará en Séneca como falta  justificada.

Gracias

TAREA DE HOY:

*LENGUA- EXPRESIÓN ESCRITA:

-Corregir relato (libro zona creativa tema 2, página 36)

-Repaso tema 2(estudiar todo el tema en casa estos días)

*Escribe un relato usando el siguiente empiezo:

  Un día en la Escuela, aterrizó en el patio un platillo volante….

* FICHA: Ordena estas oraciones, tacha la palabra que no encajaría en cada caso y escribe las frases correctamente en tu cuaderno:

a)Ese es bocado un instrumento piano

b) una mochila El muchacho labor llevaba grande.

c) La sin carretera carricoche y el vehículos. son

d) El si es no un cerdo un animal veloz.

e)El en médico emocionante el apuntó nombre la tarjeta.

 

* MATES-CÁLCULO:

Libro Página 40 nº 4,5,6,7,10,11,12 

Quienes estéis en casa rehacer los ejercicios del tema 2 de mates que hemos hecho y corregido en clase y tengáis dudas.

 

* NATURALES:

Control tema 2

Martes 10-11-20

 *LENGUA:

Hemos corregido la página 38 del libro del número 1 al 6. 

Repasamos cuándo usar la tilde con la imagen que ponemos en pizarra para reconocer el tipo de palabra según donde esté su sílaba tónica(la más larga)

ENLACE PARA PRACTICAR(PINCHAR)

Os animo a revisar estas preguntas porque dan pistas sobre qué aspecto del tema tienes más "verde" y debes mirar un poquito más.

* MATEMÁTICAS:

Libro, página 40 nº 1,2,3, 8,9

Hemos revisado las propiedades de la suma(ver tema), y la prueba de la resta.

Es importante que la estrategia de la resta con llevada (si hay que cambiar el ascensor, ¨uno al lado y punto abajo¨)

* NATURALES

Repaso de las páginas de los sentidos, con el PASAPALABRAS de las preguntas trabajadas en sesiones anteriores.

Hemos visto las páginas desde la 40 hasta la 46. 

He pedido un trabajo voluntario, para exponer, sobre las páginas 44-45(hábitos posturales) y la 46 (primeros auxilios).

EL MIÉRCOLES DE LA PRÓXIMA SEMANA, HAREMOS EL EXAMEN DE ESTE TEMA DE NATURALES.

OS quiero agradecer la rapidez con la que habéis creado las cuentas de vuestros hijos e hijas. Como se ha producido una incidencia en la página de Classroom no podemos los docentes daros ingreso aún a la clase virtual. En cuanto lo resolvamos, os lo haremos saber y podremos vernos en esa clase virtual todos/as.

Quienes no tengan el email, por favor, que se lo vaya creando pronto porque el libro digital, junto con la clase Google, (Google Classroom en Google Suit) y el IPASEN, van a ser las 3 principales herramientas que utilizaremos en modo confinamiento. 

Todo lo que estamos poniendo en este blog, pasaría al Google Classroom y podrían participar otros maestros/as especialistas del colegio.

Un besote enorme y por aquí nos seguiremos viendo todos los días de cole

HOY OS QUIERO FELICITAR A TOD@S EN PÚBLICO POR EL BUEN AMBIENTE DE RESPETO Y CUIDADO QUE HABÉIS MOSTRADO EN TODAS LAS CLASES DE HOY, INCLUIDA EF. 

¡ESTOS SON MIS CHIC@S! 

¡¡¡ADELANTE!!! ESE ES EL CAMINO💖

Lunes 09-11-20

 *MATEMÁTICAS-Taller de Problemas:

- Serie 7.9 y 7.10 del Quinzet (problemas orales rápidos para el desarrollo del cálculo mental)

-Corrección colectiva del examen de matemáticas del tema 1. deben reforzar las descomposición de números, ordenar números, restas con llevadas y tablas de multiplicar.

El jueves  día 12 tendremos el examen del tema 2 de  lengua y el viernes 13, el de matemáticas tema 2(especial atención a restas con llevadas y su prueba, propiedades de la suma y operaciones con paréntesis). Con este examen podrán recuperar aquellos aspectos que no superaron en el examen del tema 1(se añadirá en cada examen un anexo para recuperar temas pendientes, cuya nota máxima a obtener con esos ejercicios de recuperación, será un SUFICIENTE)

Podéis entrenar matemáticas con el enlace de arriba, junto al título (ENTRENAMIENTO DE MATES).

Viernes 06-11-20

 El día de hoy se ha dedicado exclusivamente a realizar un controlito para ver cómo llevan la ortografía al dictado  y corregir todos los ejercicios pendientes de Lengua y Mates de la semana.

Como ha habido dudas en torno a cómo hacer operaciones con paréntesis, el lunes, tras el Taller de problemas del Quinzet, seguiremos reforzando este aspecto. 

El miércoles tendremos el control del tema 2 de Naturales, así  que adelante y a por esas preguntas de PASAPALABRA (ESTUDIAR CIENCIAS ES: leer entendiendo bien + decir con tus palabras a alguien+ decir sin el libro-respuestas delante a alguien)

ÁNIMO Y FELIZ FIN DE SEMANA

Jueves 05-11-20

CHIC@S, AL FIN ENCONTRÉ LA IMAGEN QUE QUERÍA COMPARTIR ESTA MAÑANA CON VOSOTROS/AS...

LA TAREA DE HOY:

* MATEMATICAS:

Página 32 nº 1 y 2

* LENGUA

Página 38 nº 1,2

Mañana hacemos el dictado de las tildes  en ortografía. 

Recordad:

AGUDAS:  sílaba tónica al final(comerás, Manuel), y llevan tilde si acaban en -n, -s, -vocal

LLANAS: sílaba tónica en la penúltima (María, ventana), y llevan tilde sin NO ACABAN en -n, -s, -vocal.

ESDRÚJULA: sílaba tónica en la anterior a la penúltima(antepenúltima, esdrújula), y lleva tilde SIEMPRE.

Recordad terminar las fichas de plástica para ponerlas al día.

Un besote y nos vemos mañana, ¡mis campeones/as!

Miércoles 04-11-20

 * LENGUA 

- Repaso tildes

-Página 36 (zona creativa)

-Fichas de expresión escrita

* MATEMÁTICAS

- Página 29 nº5

*     NATURALES:

Contesta y estudia:

PAGINAS 34-35: EL SENTIDO DEL OÍDO

1) ¿Para qué sirven los oídos?

2) ¿Cuáles son los órganos del oído?

3)¿Cuáles son las zonas de los oídos?

4)¿ Para qué sirve el oído externo?

5)¿Cómo es el oído externo?

6) ¿Para qué sirve el oído medio?

7) ¿Cómo es el oído medio?

8) ¿Para qué sirve el oído interno?

9) ¿Cómo es el oído interno?

10)¿Para qué sirve el cerebro a la hora de oír?

11) ¿Cómo podemos cuidar nuestros oído?

12)Dibuja el oído con todas sus partes(ver página 34)

Páginas 36-37: EL SENTIDO DEL OLFATO Y DEL GUSTO

1) ¿Para qué sirve el olfato?

2) ¿Cómo se llama el órgano del olfato que está dentro de la nariz?

3) ¿Cómo se produce el proceso de oler? Escribe sus pasos.

4) ¿Qué papel tiene el cerebro en el proceso de oler?

4)¿Para qué sirve el gusto?

5) ¿Cuáles son los órganos del gusto y dónde se encuentran?

6)¿Cómo se produce el proceso que lleva a cabo el sentido del gusto? Escribe sus pasos.

7)¿Qué papel tiene el cerebro en el papel de degustar/saborear?

Página 38-39:EL SENTIDO DEL TACTO

Leer las páginas y hazte preguntas similares a las anteriores.

Martes 03-11-20

 * LENGUA- COMPRENSIÓN LECTORA:

- Lectura personal libro de clase

- Revisamos examen tema 1

- Corregimos ejercicios día anterior

* MATEMÁTICAS- OPERACIONES:

-  Repasamos restas con llevadas y prueba

-  Revisamos examen tema 1

- Corregimos ejercicios día anterior

* NATURALES: 

- Revisamos examen tema 1

- TEMA 1: Lectura personal de todo el tema (en silencio)

- Explicación y preguntas colectiva del apartado 1 y 2

Preguntas páginas 30, 32 y 33 oralmente(en casa deben recogerlas y contestarlas por escrito):

Página 30. Cómo se produce la función de relación

1) ¿Para qué sirve la función de relación?

2) ¿Qué órganos hacen posible la función de relación?

3) ¿Cuáles son los pasos de la función de relación? 

4) ¿Qué parte del cuerpo se encarga de recibir la infomación?

5) ¿Qué parte del cuerpo se encarga de interpretar la información y decidir la respuesta'

6) ¿Qué parte del cuerpo lleva a cabo la respuesta de forma adecuada?

7) Haz un esquema en el cuaderno sobre los pasos de la función de relación y las partes del cuerpo que se encargan de cada uno

Página 32-33. El sentido de la vista

1) ¿Para qué sirve la vista?

2) ¿Qué dos condiciones se han de dar para poder ver un objeto?

3) ¿Cuál es el órgano de la vista?

4) ¿Para qué sirven los ojos?

5) ¿Qué elementos del cuerpo protegen los ojos?

6) ¿Cuáles son las partes del ojo? Define cada una y describe cómo es:

--> El iris: 

        - Es el círculo de color en la parte delantera del ojo.

        - Es un músculo, con un orificio central, que se abre y se cierra dependiendo de la cantidad de luz que llega al ojo

--> La pupila:

        - 

        - 

-->La retina:

        - 

        - 

7) ¿Qué función tiene el cerebro en la vista?(¿Para qué es necesario el cerebro a la hora de ver?)

8) Dibuja el ojo y sus partes en tu cuaderno(página 32, abajo)

9) Escribe 4 consejos para cuidar tus ojos(ver pág 33)

Leer en voz alta desde la página 34 hasta la 39 

Viernes 30-10-20

* LENGUA-ORTOGRAFÍA:

- Copiado cuadro página 34

- Págs. 34-35 nº: 2,5,6,7,8,9

*MATEMÁTICAS-Repaso NUMERACIÓN:

- Pág. 13 nº7

- Pág 24 nº 11,12,13

Lectura en voz alta y buena entonación de algún libro en casa

¡FELIZ PUENTE!

Jueves 29-10-2020

 * LENGUA: GRAMÁTICA

- Hemos leído y realizado oralmente, las páginas 32-33

-Copiar cuadros verdes de las páginas 32 y 33 en casa

-En libreta u hoja de casa(para pegar luego en cuaderno de clase), página 32 nº3

*MATES: REPASAMOS NUMERACIÓN Y OPERACIONES

- Leemos números con 6 cifras y resolvemos dudas

- Hacer págs 30-31, nº 1,2,3 (restas y sus pruebas)

Os recordamos que a medida que vayáis terminando las fichas de clase, las pongáis en la zona de "confinamiento" para que el viernes las pueda recoger y corregir.

Además ruego que pongáis en orden la carpeta de casa, dejando uno o dos forros para cada área y así quede la carpeta bien ordenada con cada asignatura.

No olvidéis traer mañana los materiales que aún os falten de clase, y la autorización para fotos e imagen.

Los forros de los libros de lectura de clase, no los olvidéis pues aún algunos alumnos/as no los han traído a casa.

UN BESOTE Y BUENA TARDE

SEGUIMOS SANOS Y CON GANAS DE AVANZAR...CASI NADA!!!

¡¡SOIS UNOS CAMPEONES Y CAMPEONAS Y OS FELICITO POR LO BIEN QUE HABÉIS TRABAJADO EN GRUPO! LA CONCENTRACIÓN Y ESFUERZO, ES UN PREMIO QUE UNO GANA PARA SÍ MISMO DE CARA A LLEGAR A LA META!!!

¡¡¡¡ADELANTE, Y SEAMOS UN BUEN EQUIPO!!!

¡¡¡¡CON ESFUERZO Y TESÓN, CONSEGUIMOS MOGOLLÓN!!!!

Miércoles 28-10-20

 *LENGUA: Expresión escrita

Fichas de construcción de oraciones con sentido.

Copiado sin errores

Lectura del libro de aula (y quien quisiera, repaso del tema 1 de sociales)

*MATEMÁTICAS: Operaciones

Repaso de las restas con llevadas y prueba

Repaso de tablas

* CIENCIAS SOCIALES: Tema 1

Control

Martes 27-10-20(HORARIO YLISTA DE MATERIALES PARA RECORDAR)

 Hoy hemos dado la bienvenida a una nueva alumna en el aula.

Todos sus compañeros /as se han ido presentando y ha sido una alegría contar con un nuevo miembro en nuestro equipo.

Colocamos en esta entrada el enlace al horario de clase, así como la lista de materiales que se precisan para este curso en el aula:

HORARIO 4ºA (PINCHAR)

MATERIALES DEL CURSO (PINCHAR)  

Mañana se revisará lo que no procede que esté en clase, como las reglas y recambios de lápices y bolis, pues tal y como se indicó en su día, todo debe quedar en casa hasta que se solicite, pues si hubiera confinamiento, el alumnado debe tener el mayor número de materiales posibles en casa. Los libros de lengua y matemáticas del segundo y tercer trimestre, también deben quedar en casa.

TAREAS DE HOY

Hemos realizado hoy las siguientes actividades:

*LENGUA:

Ficha de comprensión lectora

Lectura en voz alta: cuidar exactitud y entonación al leer

*MATEMÁTICAS:

Ficha de numeración y repaso de conceptos

*SOCIALES:

Repaso oral del tema

Ficha de repaso del tema 1 de sociales.

ESTUDIAR EN CASA

****MAÑANA EXAMEN TEMA 1 DE SOCIALES****

Lunes 26-10-20

 * PROBLEMAS 

-Serie 7.7 y 7.8 QUINZET (Se le lee  1 vez oralmente al alumnado cada problema y sólo escriben la solución en 1 minuto)

7.7 

(1) Bernabé tiene 5 años, y Silvia 9. ¿Cuántos años es mayor Silvia que Bernabé? 

(2) Tres chicas tienen medio bollos cada una. ¿Cuántos bollos tienen entre todas? 

 (3) Si tienes 9 plátanos y te comes seis, ¿Cuántos te quedarán?  

(4) Si cada día hago 2 problemas, ¿Cuántos haré en 3 días? 

 (5) Dalia tiene una cinta de 8 metros de largo. corta 4 metros. ¿Cuántos metros de cinta le quedan? 

7.8 

(1) Ayer por la tarde hicimos 5 dibujos y hoy hemos hecho 4. ¿Cuántos dibujos hemos hecho entre los dos días? 

 (2) Consuelo hace 5 problemas cada día. En 2 días, ¿cuántos habrá hecho?  

(3) Nausica tiene 2 libros y su hermana tiene 6. ¿Cuántos libros tienen entre las dos?

(4) ¿Cuántas mitades de manzana tengo en 2 manzanas? 

(5) Tengo 8 cepillos pero 3 ya no se pueden utilizar. ¿Cuántos me quedan de buenos? 

Libro página 38, del 1 al 4 en libreta. Corregimos mañana.

A última hora hemos realizado el controlito semanal de numeración y cálculo(cuentas)

1º Consta de un dictado tipo:

4D, 3C, 8UM-->

5DM, 8UM, 3C, 9D, 1U-->

anterior a 121.515-->

posterior a 853-->

En números romanos , escribir: 

258-->

1.674-->

2ºOrdenar de menor a mayor: 126.815-126.851-436.005-531.815

3ºAnterior y posterior de:

__________ - 627.840- ______________

__________ - 105. 001- ______________

4º Realiza:

a) 283+129+538                         b)356+482+505

c)10.231-8.746                           d)9.315-8.542

5º Todas las tablas estudiarlas 

QUIEN LO HAYA OLVIDADO HOY, RECORDAD: MAÑANA LOS FORROS DE LOS LIBROS DE LECTURA Y LOS DOS CUADERNOS PARA CLASE.

Viernes 23-10-20

 En primer lugar recordaros que mañana día 24, habrá que atrasar una hora nuestros relojes(el domingo dormiréis una hora más). 

Y dicho esto, os recuerdo las tareas de hoy:

* LENGUA:

Repasamos lo dado en la semana y del tema pasado(por no olvidar lo aprendido), y terminamos de corregir las actividades de la páginas 30-31 de la 1 a la 7(en la libreta, las actividades nº 1, 4, 5 y 7, y las demás oralmente en clase).

ORTOGRAFÍA: Se ha prestado especial atención a las mayúsculas y al uso del punto al realizar las diferentes oraciones de los textos en los ejercicios del libro propuestos.

Es importante que el alumnado se acostumbre a  estar bien atento y cuidar ya,  la forma de escribir con corrección ortográfica, incluso su nombre y dos apellidos, colocando mayúsculas y tildes donde correspondan.

* MATES:

Volvemos a retomar las aproximaciones de números(redondeos).

Para los que habéis faltado a clase, os dejo estos videos(para que os aclare desde los números más bajitos):

Para repasar, te animo que intentes la actividad que se propone en estos últimos videos. Copia en casa los números e intenta aproximar a las decenas cada número y luego, aproxímalos a las centenas. 

Cuando lo hayas hecho, compruébalo visualizando todo el video elegido.

ES FÁCIL. ¡ÁNIMO E INTÉNTALO LAS VECES QUE PUEDAS PARA ENTRENARTE! 

(aunque en 4º veamos números de 6 cifras, tal y como expone el video numero 1)

No olviden repasar las tablas, pues todas las semanas haremos, los miércoles, una pruebecita de cuentas para seguir reforzándolas semana a semana.

Jueves 22-10-20

 * LENGUA

Hemos realizado oralmente las páginas del libro 27,28,29

En libreta:

- página 29 nº3

-copiado del vocabulario de la pág 27

-copiado del cuadro verde de la pág 29

* MATES

- Repaso de tablas

- Libro pág 16-17 nº 1,2,3,4,5

HOY LA CLASE AL COMPLETO, SE MERECE UN GRAN APLAUSO POR SU BUEN HACER Y ESTAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS Y CON EL PROFESORADO QUE LAS HA IMPARTIDO

¡SOIS UNOS CAMPEONES/AS!

       😍

Hoy los maestros y maestras de 2º ciclo, hemos acordado solicitar al alumnado dos cuadernos espiral, cuadrovía 4 mm para mañana, pues el alumnado no se organiza bien con una sola libreta y todas las materias en ella. Una libreta será para lengua y mates. La otra será para Ciencias y el resto de asignaturas (inglés, francés, religión/valores).

También, os recordamos que, al aula, el alumnado sólo debe traer, a ser posible, UN SOLO ESTUCHE de 2-3 compartimentos. En uno, sólo tendrá su lápiz y boligrafos de trabajo diario, y colores de madera; en el otro , los utensilios de plástica: tijeras, barra de pegamento(NO COLA), ceras y rotuladores de colores. 

Si precisara algún material más o gastara los que tiene, ya los traería de casa. 

En caso de confinamiento del aula, de un día para otro, todo el material sería desechado o limpiado, por lo que debe quedar en clase el menor material posible(de ahí que sólo traigan los libros a usar en el 1er trimestre y no lleven y traigan de casa nada más que sus carpetas de forros y sus agendas)

Quienes no tengan aún el block de plástica, rogamos que lo traigan para poder recoger sus trabajos y realizarlos con orden en dicho block. Y también se precisa el forro para guardar el libro de lectura de la biblioteca de aula.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

HORARIO Y CONTENIDOS DEL 1er TRIMESTRE

 Dado que algunas familias no tienen aún acceso al horario de sus hijos que hicieron a principios de curso, os volvemos a volcar en esta entrada el horario de 4ºA, recordando que las tutorías se harán los lunes de 6 a 7 de la tarde por cita previa y de manera telefónica dada la situación actual y el protocolo de protección de los centros escolares en situación de covid-19.

Fuera de ese horario de tutoría no se atenderá a las familias salvo situación de aviso covid o presentación de las justificaciones escritas de ausencia, que se hará por Ipasen, y, excepcionalmente email corporativo de la tutora de referencia (...@ceipsagradafamilia.es) antes de las 9- 10 de la mañana(sólo podemos consultar de forma pausada el email, antes de la llegada de los peques al aula y mientras pasamos lista por IPASEN, al llegar).

HORARIO 4º A

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
1ª SESIÓN(40min)	Inglés	L: Comprensión lectora/Vocabulario	L: Expresión escrita/Literatura	L: Gramática	L: Ortografía
2ª SESIÓN(30min)	M: Problemas	M: Numeración	M: Operaciones
				M: Medidas/Estadística (En problemas)	M: Geometría
3ª SESIÓN		EF	Inglés
4ª SESIÓN	Religión/VSC	CC Sociales/Naturales	CC Sociales/Naturales	Francés	EF
5ª SESIÓN	Música	CC Sociales/Naturales	Religión/VSC	Plástica	Inglés

 Lengua (L) y Matemáticas (M) se trabaja por bloques para incluir en las sesiones, y afianzar, contenidos de otros cursos anteriores, no dominados.

Además, a modo de guía, ponemos los contenidos previstos para el presente trimestre:

TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS  PRIMER TRIMESTRE 2020/21            

*Se trabajará por bloques para retomar e incluir contenidos de cursos pasados no dominados y organizar el currículo en caso de confinamiento

LENGUA*	MATEMÁTICAS*		CIENCIAS NATURALES(CN)/SOCIALES(CS)
UNIDAD 1 -Lectura: Un cesto lleno de palabras -Vocabulario: El diccionario -Expresión oral y escrita: La comunicación -Gramática: Letra, sílaba, palabra -Ortografía: palabras agudas, llanas, esdrújulas -Literatura: Géneros literarios: narrativa, lírica y teatro/dramatización	UNIDAD 1 -Los números de seis cifras -El valor de las cifras de un  número -Comparación y ordenación de números -Aproximación de números -Los números ordinales -Los números romanos	ADAPTACION T-1   -Numeración: números naturales, ordinales, decimales, fraccionarios, romanos   -Operaciones: sumas y restas con llevadas, multiplicación y división   -Problemas: estrategias de resolución (usando medidas)   -Medidas/Geometría/Estadística:	UNIDAD 1(CN) La nutrición humana y la dieta -Las funciones vitales -El aparato digestivo y la digestión -El aparato respiratorio y la respiración -El aparato circulatorio y la circulación -El aparato excretor y la excreción -La dieta -Salud e higiene de la función de nutrición
UNIDAD 2 -Lectura: La fiesta mexicana -Vocabulario: Refranes y frases hechas -Expresión oral y escrita: El texto y sus propiedades -Gramática: Las lenguas de España -Ortografía: La tilde -Literatura: Las partes del relato: presentación/nudo/desenlace	UNIDAD 2 - La suma y sus propiedades - La resta. La prueba de la resta - El paréntesis - Cálculo estimado - La calculadora	ADAPTACION T-2 -Numeración: números naturales, ordinales, decimales, fraccionarios, romanos   -Operaciones: sumas y restas con llevadas, multiplicación y división   -Problemas: estrategias de resolución (usando medidas)   -Medidas/Geometría/Estadística:	UNIDAD 1(CS) La atmósfera y los climas -La atmósfera -Los factores climáticos -Los climas de España -Los climas de Andalucía -El cambio climático
UNIDAD 3 -Lectura: Un cuadro con trampa -Vocabulario: Campo semántico -Expresión oral y escrita: La exposición -Gramática: El nombre y sus clases -Ortografía: El diptongo y el hiato -Literatura: El cuento y el comic	UNIDAD 3 -La multiplicación y sus términos -Las tablas de multiplicar -Propiedades de la multiplicación -Propiedad distributiva -La multiplicación por una cifra -La multiplicación por dos cifras -La multiplicación por la unidad seguida de ceros	ADAPTACION T-3 -Numeración: números naturales, ordinales, decimales, fraccionarios, romanos   -Operaciones: sumas y restas con llevadas, multiplicación y división   -Problemas: estrategias de resolución (usando medidas)   -Medidas/Geometría/Estadística:	UNIDAD 2(CN) La función de relación -Cómo se produce la función de relación -El sentido de la vista -El sentido del oído -El sentido del olfato y del gusto -El sentido del tacto -El aparato locomotor -Cómo cuidar el aparato locomotor -Los hábitos posturales -Primeros auxilios
UNIDAD 4 -Lectura: El hada madrina -Vocabulario: Sinónimos y antónimos -Expresión oral y escrita: La descripción -Gramática: El adjetivo -Ortografía: Los signos de puntuación(uso del punto y la coma) y las mayúsculas -Literatura: Los personajes	UNIDAD 4 - Datos cualitativos y cuantitativos - Tablas de registro de datos -Pictogramas -Gráficos de barras -Gráficos de líneas -Experiencias aleatorias y sucesos	ADAPTACION T-4 -Numeración: números naturales, ordinales, decimales, fraccionarios, romanos   -Operaciones: sumas y restas con llevadas, multiplicación y división   -Problemas: estrategias de resolución (usando medidas)   -Medidas/Geometría/Estadística:	UNIDAD 2(CS) Conocemos las aguas - Los estados del agua. El ciclo del agua -Las aguas subterráneas y las superficiales -Los ríos: elementos y características -Los ríos de España -Las aguas de Andalucía -Los usos del agua

APRENDIZAJE DE ESPAÑOL

 LECTURA FOTOSILÁBICA(BARAJA Y CARTILLA)

RECURSOS PARA APRENDER ESPAÑOL

Miércoles 21-10-20

 * LENGUA: EXPRESIÓN ESCRITA

- Lectura libro página 26-27

- Lectura página 30-31

- Copiado cuadro que indica qué es un texto y sus características

* MATEMÁTICAS: CÁLCULO

Estudiar tablas

JUEGO PIZZA DE TABLAS DE MULTIPLICAR

* SOCIALES:

Lee el tema, responde y estudia:

Págs 16-17: LOS CLIMAS DE ANDALUCIA

1) ¿Qué tipos de climas existen en Andalucía?

2) ¿Dónde se da y cómo es el clima mediterráneo?

3) ¿Dónde se da y cómo es  el clima continental-mediterráneo?

4) ¿Dónde se da y cómo es el clima de montaña?

5) Si visito una zona costera andaluza, ¿qué vegetación podré ver?

        - Plantas: 

        - Árboles:

6) Si visito una zona andaluza de interior, ¿qué vegetación podré ver?

        - Plantas: 

        - Árboles:

7) Si visito una zona andaluza de montaña, ¿qué vegetación podré ver?

        - Plantas: 

        - Árboles:

8) Realiza el mapa climático de Andalucía indicando el color de cada clima abajo (ver página 16)

Págs 18-19: EL CAMBIO CLIMÁTICO

1) ¿Qué es el cambio climático?

2) ¿A qué se debe el calentamiento global de la Tierra?

3) ¿Qué es el efecto invernadero?

4) ¿De dónde proceden los gases que aumentan este efecto invernadero natural que ya tiene la Tierra?

5) ¿Qué actividades realizan las personas y producen gases de efecto invernadero?

6) ¿Qué consecuencia tiene en la Tierra el aumento de la temperatura media del planeta?

7) ¿Qué soluciones urgentes, evitarían este cambio climático de la Tierra?

(Estas dos últimas preguntas, relativas consecuencias y soluciones ante el cambio climático, las puedes hacer construyendo un panel de cartulina para exponer en el pasillo de clase y a tus compañeros/as)

Si quieres, puedes estudiar jugando, utilizando las actividades y recursos del libro digital de sociales.

NOTA: EL PRÓXIMO MIÉRCOLES, HAREMOS EL EXÁMEN.

LA FRASE DEL AÑO

 "SEAMOS TÚ Y YO BUEN@S,

Y HABRÁ DOS PILL@S MENOS"

(Anónimo)

Recientemente, nos ha llegado esta frase, desde un programa de radio, a raíz de toda la polémica que se está dando en torno a la responsabilidad de cada uno con esta realidad social que vivimos.

Creemos que es una llamada a la corresponsabilidad(ser tod@s responsables de tod@s).

Los peques de hoy están educándose en al cultura de JUZGAR A L@S OTR@S antes que en valorar qué es lo que debe cambiar un@ mism@.

Esta frase nos invita a todos y todas, MAYORES Y NIÑ@S, a cambiarte tú y yo, y despreocuparnos de los cambios que deban hacer los demás.

EMPECEMOS MEJORANDO NUESTRA PROPIA VIDA, CRECIENDO EN EL AMOR, EN EL BIEN, EN LA PAZ INTERIOR, EN OFRECER AL MUNDO TODO LO MEJOR QUE TENEMOS PARA HACERLO MEJOR, y no perdamos el tiempo en juzgar y atender a los cambios que puedan necesitar los demás.

Donde pongamos nuestra mirada y nuestro corazón, allí estará nuestro tesoro, nuestra meta...

Que esa META sea ayudar al que tenemos delante, seamos niñ@s o mayores, con TU PROPIO EJEMPLO DE MADUREZ Y HUMANIDAD(respeto, diálogo, acuerdos, poniendo ilusión a lo que hace crecer de forma armónica a las personas, haciendo descubrir las posibilidades positivas y límites de los espacios donde se comparte con los demás...). 

Este es el único modo de cambiar la realidad que nos rodea.

No esperemos que los demás cambien, si cada un@ no cambiamos antes la forma de estar en el mundo

¡CONTAMOS CONTIGO!

TU BIENESTAR ES EL DE TOD@S....y....

¡SÍ SE PUEDE!

¡ÁNIMO!

"SEAMOS TÚ Y YO BUEN@S,

Y HABRÁ DOS PILL@S MENOS"

(Anónimo)

NORMAS DE NUESTRO COLE 

QUE ACORDAMOS TOD@S

 (además de las normas de seguridad por el covid-19)

A PRINCIPIOS DE CURSO 

PARA FAVORECER 

UN CLIMA POSITIVO Y GANAR TOD@S

EN NUESTRO SEGUNDO HOGAR

NORMAS DEL BLOG DEL COLE

JUNTOS TE PARAREMOS

 NO LO OLVIDES, POR FAVOR.

LLEGA UN TIEMPO DONDE TENDREMOS QUE TENER MÁS CUIDADO QUE NUNCA POR LAS LLUVIAS Y NUESTRA NECESIDAD DE PASAR MÁS TIEMPO EN ESPACIOS TECHADOS Y/O CERRADOS, SEA EN CASA O EN EL COLE.

TUS MAYORES VENTILARÁN A TOPE LAS HABITACIONES DE LA CASA(AUNQUE SEA CON PERSIANAS BAJADAS)  Y LA SEÑO LO HARÁ EN CLASE TODOS LOS DÍAS, DEJANDO EN TODAS LAS SESIONES LAS VENTANAS ABIERTAS (NO OLVIDES ABRIGO).

A TÍ TE TOCA NO BAJAR LA GUARDIA Y CUMPLIR A RAJA TABLA LAS NORMAS DE PROTECCIÓN QUE LLEVAMOS PRACTICANDO Y RECORDANDO A DIARIO  EN EL COLE, PARA QUE JUNT@S PAREMOS ESTE "BICHITO".

  HAZLO POR TÍ Y POR MI.....Y POR TODA TU FAMILIA, AMISTADES Y BARRIO

¡NOOOOO BAJEEEEEMOOOOS LAAAAA GUAAAARDIIIIIAAAA, CAMPEOOOOONESSSS!!!! 

                          

¡JUNT@S LO PARAREMOS!

Martes 20-10-20

 * LENGUA

Control Tema 1 de Lengua

* NUMERACIÓN

-Lectura cuadro del libro(todos) y, para el grupo 3,ejercicios páginas 16-17 nº 1,2,3,4,5 (mañana corregimos)

* CC SOCIALES:

Repaso apartado 2 y Lectura apartado 3

Preguntas para responder y estudiar:

Páginas 13-14: LOS FACTORES CLIMÁTICOS

1) ¿Qué es el tiempo atmosférico?

2) ¿Qué es el clima?

3) ¿Qué son los factores climáticos?

Son las condiciones de un lugar que influyen en el tipo de temperatura y precipitaciones que aparecen en él.

4) ¿Cuáles son los factores climáticos?

5) ¿Qué es la latitud?

6) ¿Qué es la altitud?

7) ¿ Por qué razón el relieve influye en el clima de una zona?

8) ¿Cómo influye el mar en el clima?

9)¿Qué es la metereología?

10)¿A qué se dedican las personas metereólogas?

11) ¿Qué es una estación metereológica?

12) ¿Para qué sirven los mapas metereológicos o del tiempo?

TAREA DE INVESTIGACIÓN

Mira el mapa del tiempo en el telediario y dibuja qué tiempo atmosférico tendremos en  Jerez o en la provincia de Cádiz mañana (ver los símbolos que se utilizan en la página 14 del libro)

Páginas 14-15: LOS CLIMAS DE ESPAÑA

1)¿Cuáles son las zonas climáticas que  posee la Tierra?

2) ¿Por qué tenemos unos climas tan variados en España?

3)¿Cuáles son los climas que tenemos en España?

4) ¿Cómo es el clima oceánico?

5) ¿Cómo es el clima de montaña?

6) ¿Cómo es el clima continental?

7) ¿Cómo es el clima mediterráneo?

8) ¿Cómo es el clima subtropical?

9) Realiza el mapa de climas de España con sus colores e indicando abajo a qué clima corresponde cada color (página 15 del libro)

Mañana terminaremos el tema.

Te animo, después de estudiar estas preguntas, a revisar las entradas de Sociales anteriores y disfrutes de los videos relacionados para repasar.

Videos del tema 1 de Sociales(pinchar)

Jueves 15-10-20

* LENGUA

-Análisis de oraciones y repaso del tema 1 de lengua

* MATES

-Problemas del Quinzet y repaso del tema 1 de mates

-->OBSERVACIONES:

EN AMBAS ÁREAS CORREGIREMOS MAÑANA LO PENDIENTE DE ESTA SEMANA Y REPASAREMOS TODO EL TEMA TRABAJADO HASTA AHORA.

--> IMPORTANTE:

LUNES Y MARTES DE LA SEMANA QUE VIENE HAREMOS LOS EXÁMENES DE LENGUA Y MATES.

Recuerda que un examen no es más que un medio que tienes para reflexionar sobre lo que dominas y lo que debes seguir practicando para lograr superar y pasar al siguiente nivel con más soltura y seguridad.

No te quedes en el miedo al error, sino en el ansia de buscar y encontrar las soluciones para superarlos y dominar las competencias que se te proponen.

-->BLOQUES TRABAJADOS EN LAS ÁREAS A EVALUAR:

LENGUA: comprensión lectora(leer con fluidez y sin error y comprender lo leído), expresión escrita(saber escribir textos), gramática(saber reconocer las partes de la escritura para enriquecer luego lo que escribas), ortografía (saber usar las letras y signos de forma adecuada para que te lean con fluidez y entendiendo tu mensaje con claridad)

MATES: numeración (conocer los números), operaciones/cálculo("jugar con los números haciendo cambios: poner, quitar, repetir, agrupar), problemas (descubrir los números y sus cambios en historias de la vida diaria)

Y con el blog, te obligas a leer un poquito cada día, je, je...

LEER Y CALCULAR, ¡TODO ES EMPEZAR!

Miércoles 14-10-2020

* EXPRESIÓN ESCRITA:

Ficha 

Tras terminar estas actividades, lectura del libro del aula(OS RECUERDO  QUE HAY QUE TRAER UN FORRO DE PLASTICO DE CASA PARA GUARDARLO EN CLASE)

* CÁLCULO:

Repasar tablas de 6 y del 8 para realizar las multiplicaciones y divisiones que haremos mañana  juntos en clase.

* NATURALES:

Terminar control TEMA 1

* SOCIALES:

Lectura apartado 2 del tema 1. Explicación y dudas.

NOTA: Os recuerdo que estas actividades están diseñadas para ser hechas en clase y no en casa, salvo quienes estén confinados o falten por una razón justificada a las clases (se ha de justificar por IPASEN para su registro directo). 

Han de coincidir con las que cada mañana, al llegar al aula, apuntáis y vais tachando a medida que las hacéis en el grupo. 

Las tardes deben servir para leer los temas de ciencias o ver los videos relacionados del blog, y practicar aquellos aspectos que durante la mañana no dominas o tuviste dudas. 

El objetivo de este curso es que vayas cogiendo rutinas de trabajo en clase y luego, de forma autónoma(solos/as), las mantengas en casa. 

COLABORA PARA QUE TODOS y TODAS PODAMOS APROVECHAR Y APRENDER, AL MÁXIMO, JUNTOS/AS. 

Tu esfuerzo y constancia serán el Gran Tesoro que no te defraudará en un futuro y te hará sentir orgulloso/a de ti mismo/a cuando recuerdes este curso tan especial: ESTA GRAN AVENTURA. 

¡ANIMO y ADELANTE, MIS CAMPEON@S!

Martes 13-10-2020

 * NUMERACIÓN:

- Repaso del valor de cada cifra (Ficha  de las cifras U, D, C, UM, DM, CM)

- Cuaderno: Escribe el número con cifras y descompón como en el ejemplo:

a) Trescientos cincuenta mil, trescientos

350.300

3CM+5DM+0UM+3C+0D+0U

300.000+50.000+0.000+300+00+0

b)Ciento cuarenta y seis mil, ochocientos quince

c) Quinientos setenta y un mil, seiscientos cincuenta y nueve

* COMPRENSIÓN LECTORA:

Ficha 

* NATURALES:

Repaso personal del tema 1 de Naturales.

Realización de la primera parte del examen del tema 1

* SOCIALES:

Lectura y explicación del apartado 1 del tema 1 de Sociales

Preguntas para responder y estudiar el tema:

Página 10-11 del libro

1) ¿Qué es la atmósfera?

2) ¿De qué está compuesta la atmósfera?

3) ¿Cuáles son las partes o capas de la atmósfera?

4) ¿Qué capa de la atmósfera tiene aire para poder respirar?

5) ¿Por qué es importante la atmósfera? Después, escribe 4 razones de su importancia.

6) ¿Qué son los fenómenos atmosféricos?

7) ¿ Cuáles son los fenómenos atmosféricos?

8) Define qué es:

a) Temperatura:

b) Viento:

c) Humedad

d) Nubes:

e) Precipitaciones:

(TAREA PARA HACER EN CASA Y PEGAR LUEGO EN CUADERNO DE CLASE)